„Aktywna dydaktyka – jak budować zaangażowanie studentów” to tytuł szkolenia, którego celem było doskonalenie kompetencji dydaktycznych oraz rozwijanie nowoczesnych metod pracy ze studentami. Wzięli w nich udział wykładowcy Katedry Nauk Ekonomicznych.
Szkolenie miało charakter warsztatowy i koncentrowało się na praktycznych aspektach prowadzenia zajęć w sposób angażujący i dostosowany do potrzeb współczesnych odbiorców. Uczestnicy pogłębili wiedzę o neurodydaktyce, psychologii uczenia się oraz budowania wspierającego środowiska edukacyjnego, poznali znaczenie emocji w procesie przyswajania wiedzy oraz rolę poczucia bezpieczeństwa w zwiększaniu efektywności nauczania.
Istotnym elementem była analiza zróżnicowanych typów osobowości oraz stylów uczenia się studentów, co pozwala lepiej dopasować metody nauczania do ich indywidualnych potrzeb. Przy okazji prowadząca spotkanie Angelika Kuczyńska z firmy Warto Szkolić omówiła m.in. koncepcje różnic indywidualnych, które opierają na podejściu psychologicznym, zwróciła również uwagę na znaczenie samoświadomości w pracy nauczyciela-wykładowcy.
Innem wątkiem były potrzeby nowych pokoleń studentów oraz konieczność wykorzystywania nowoczesnych technologii w procesie kształcenia. Uczestnicy poznali różne metody aktywizujące, takich jak praca zespołowa, symulacje, studia przypadków, gry dydaktyczne, elementy gamifikacji czy techniki twórczego rozwiązywania problemów.
Jak mówili po szkoleniu uczestnicy, szkolenie wyróżniało się dużą liczbą ćwiczeń umożliwiających bezpośrednie zastosowanie omawianych metod w praktyce. Taka forma pracy sprzyjała wymianie doświadczeń oraz refleksji nad własnym warsztatem pracy. Podkreślali, że Angelika Kuczyńska dzięki swojemu doświadczeniu i zaangażowaniu stworzyła inspirującą przestrzeń do zdobywania nowych kompetencji i doskonalenia umiejętności dydaktycznych.
Szkolenie odbyło się 23 maja i stanowiło istotny element podnoszenia jakości kształcenia oraz odpowiadania na zmieniające się potrzeby studentów i rynku edukacyjnego.
